דפים

יום רביעי, 1 בפברואר 2023

באי שלי המאושר - כתיבה ויצירה

 


באי שלי המאושר


בָּאִי שֶׁלִּי הַמְּאֻשָּׁר / אוֹרְנָה אלשטיין

בָּאִי שֶׁלִּי הַמְּאֻשָּׁר הַכֹּל אֶפְשָׁר, נִפְלָא וְשָׁר.
לָאִי שֶׁלִּי קוֹרְאִים מָהֵא כֵּן,
כְּמוֹ שֶׁזֶּה נִשְׁמָע -- מָ הֵא כָּךְ נָאֶה וְגַם יָאֶה.
מָהֵא נִמְצָא בָּאוֹקְיָנוֹס הַהוֹדִי.
בְּמַפַּת הָעוֹלָם רוֹאִים שֶׁהוּא לְיַד קַו-הַמַּשְׁוֶה.
קַיִץ מָתוֹק הוּא הָעוֹנָה הָאַחַת וִיחִידָה וּבַיָּם אֶפְשָׁר לִשְׂחוֹת כָּל הַשָּׁנָה.
שָׁם מִפְרָץ עִם חוֹלוֹת רַכִּים שֶׁל זָהָב וּמִפְרָשׂ לְבַנְבַּן בַּמֶּרְחָק.
כָּל הַיּוֹם מֵבִיא הַיָּם אֶל הַחוֹף מַתָּנוֹת -- קוֹנְכִיּוֹת, אַצּוֹת וּצְדָפוֹת.
דְּקָלִים פְּרוּסִים כִּמְנִיפָה וַעֲצֵי אֱגוֹז קוֹקוֹס וּפַּפָּיָה
מְנַקְּדִים אֶת מַפַּת הָרָקִיעַ הַתָּכֹל בְּעִגּוּלֵי פְּרִי כָּתֹם בָּהִיר.
בְּכָתֹם שֶׁל אֵשׁ צוֹבְעוֹת אֶת הַדְּשָׁאִים
צִפּוֹרִים קְטַנּוֹת שֶׁבָּאוֹת לִשְׁתּוֹת צוּף מִגְּבִיעֵי פִּרְחֵי הִיבִּיסְקוּס אֲדֻמִּים.
בַּלֵּילוֹת הַדְּקָלִים נִמְתָּחִים גָּבוֹהַּ גָּבוֹהַּ לָגַעַת בַּכּוֹכָבִים.
וּבִבְרֵכוֹת הַמַּיִם שָׁטִים פִּרְחֵי הַנִּימְפאַה וְהַלּוֹטוּס.
 בָּאִי שֶׁלִּי מָהֵא גְּדֵלִים הַצְּמָחִים מַהֵר מַהֵר מְאֹד
כִּי הַרְבֵּה שָׁם רָטֹב מִגֶּשֶׁם בְּרָכָה שֶׁיּוֹרֵד וּמַשְׁקֶה בְּטִפּוֹת חֲמִימוֹת כָּל עָלֶה טוֹב-טוֹב.
בַּגֶּשֶׁם אֶפְשָׁר לִקְטֹף עָלֶה גָּדוֹל וְהוּא יִהְיֶה לְמִטְרִיָּה.
בָּאִי שֶׁלִּי הַמְּאֻשָּׁר הַכֹּל אֶפְשָׁר, נִפְלָא וְשָׁר.
הִנֵּה סַרְטַן-כַּנָּר פֹּה גָּר מוֹצֵא מִקְלָט בְּגֶזַע עֵץ תָּמָר לְבַת-זוּגוֹ קוֹרֵא בְּרֹב חֵשֶׁק כְּשֶׁרַגְלַיִם לוֹ מֵיתָרִים וְקֶשֶׁת.
 בִּבְרֵכָה מוּצֶלֶת רְחוֹקָה בְּלֹבֶן פִּרְחֵי לוֹטוּס צְפַרְדֵּעַ יְרַקְרַקָּה מִתְנַפַּחַת כָּל דַּקָּה.
צָב בֵּן מָאתַיִם שׁוֹקֵל שִׁבְעָתַיִם גֵּאֶה צוֹעֵד בַּעֲצַלְתַּיִם
כִּי נוֹלַד בָּאִי וְיֵשׁ לוֹ וֶתֶק וְאִשְׁתּוֹ הַיְּקָרָה גַּם הִיא לֹא מַמָּשׁ צְעִירָה צַבָּה בַּת מָאתַיִם פָּחוֹת שְׁתַּיִם.
סַרְטְנֵי חוֹל שְׁקוּפִים עִם הֲלִיכָה מְשֻׁנָּה שֶׁל חַיָּלִים קְטַנִּים בְּבִגְדֵי הַסְוָאָה
שֶׁהִתְבַּלְבְּלוּ בַּכִּוּוּן -- - קָדִימָה וְהַצִּדָּה, קָדִימָה וְהַצִּדָּה, חוֹפְרִים שׁוּחוֹת -- גֻּמּוֹת בַּחוֹל וְנֶעֱלָמִים כְּהֶרֶף-עַיִן.
בָּאִי שֶׁלִּי הַמְּאֻשָּׁר הַכֹּל אֶפְשָׁר, נִפְלָא וְשָׁר.
 בָּאִי שֶׁלִּי הַמְּאֻשָּׁר נְעָרִים מְדַבְּרִים בְּשָׂפָה מִתְנַגֶּנֶת
 וְכָל נַעֲרָה גַּם בְּלֶכְתָּהּ הִיא כִּמְרַקֶּדֶת בְּשִׂמְלָתָהּ רֶטֶט גַּלִּים וּבְרַק צֶדֶף.
 בָּאִי שֶׁלִּי הַמְּאֻשָּׁר יוֹשֵׁב לוֹ מְשׁוֹרֵר וְשָׁר:
אֲנִי לֹא מְפַחֵד מִדָּבָר, אֲנִי לֹא מְקַוֶּה לְדָבָר, אֲנִי חָפְשִׁי,
אֲנִי חָפְשִׁי וּמְאֻשָּׁר,
 אֲנִי יוֹשֵׁב לִי וְשָׁר -- אֲנִי לֹא מְפַחֵד מִדָּבָר,
 אֲנִי לֹא מְקַוֶּה לְדָבָר, אֲנִי חָפְשִׁי,
אֲנִי חָפְשִׁי וּמְאֻשָּׁר אֲנִי חָפְשִׁי,
אֲנִי חָפְשִׁי וּמְאֻשָּׁר...

מידג'רני (Midjourney)- בינה מלאכותית




מידג'רני (Midjourney)
הוא מחולל תמונות על בסיס פרומפטים באמצעות בינה מלאכותית (AI). 
 זהו יישום מתוחכם, שמקבל פקודת טקסט והופך אותה לתמונה. 
אפשר ליצור איתו איורים לספרי ילדים, תמונות למצגות, עיצובים ללוגואים ומוצרים,
סקיצות לאתרי אינטרנט,

השרת של מידג'רני בדיסקורד נמצא כאן: https://discord.com/invite/midjourney

יום שני, 30 בינואר 2023

שבוע החלל הישראלי

 



חללית בראשית


כתיבה יצירתית

חותמות ליצירה


הכנת חללית - בראשית

שיגור החללית הישראלית "בראשית"

ב- 22 לפברואר 2019 נהיה כולנו שותפים לרגע היסטורי יוצא דופן ומרגש,
שיגור החללית הישראלית "בראשית" אל הירח. 

בכך הפכה ישראל למדינה הרביעית בעולם,
אחרי ארצות הברית, רוסיה וסין שהנחיתו חללית על הירח והראשונה בעולם שמשגרת חללית פרטית.
זהו הישג יוצא דופן ברמה לאומית למדינת ישראל.
המסע של החללית אל הירח הוא יחודי ומהווה הישג יוצא דופן.
בכך הוא מגלם אפשרויות רבות להשראה ולהעצמה של כולנו. 
כמובן שזו הזדמנות נפלאה ללמידה. 
בנוסף, לרשותכם קישורים לפעילויות ולמידע: אתר סוכנות החלל הישראלית,  אתר space.il.
באתרים אלו תוכלו למצוא לקראת השיגור עצמו קישור למעקב אחר התקדמותה של החללית בחלל בכל רגע.

עשו זאת בעצמכם: דגמים ושיגורים

הכנת חללית 

מצורפת שבלונה להכנת החללית

ותמונות המסבירות את שלבי ההכנה.

















יום ראשון, 22 בינואר 2023

מנדלה

 


מַנְדָּלָה היא סמל גאומטרי,
לרוב סימטרי, המורכב מסמלים רבים.
במספר דתות מתת-היבשת ההודית
וממזרח אסיה מנדלות משמשות לשימושים מיסטיים ומדיטטיביים.
מהי מנדלה ומה כוחה?
מנדלה היא תרשים מעגלי, בעלת צורות החוזרות על עצמם,
המקיפות מרכז בעל מאפיינים ויזואליים בולטים.
מנדלה בשפה ההינדית פירושה "מעגל אנרגיה מחזורי",
בהינדואיזם ובבודהיזם, המנדלה מייצגת את היקום כולו.
המנדלה מקושרת לתנועה המתפתלת של התודעה,
אפשר למצוא אותה בגיאומטריה המקודשת,
כסמלי פולחן בדתות רבות, בעולם הפסיכולוגיה ובעולם הריפוי .
בפסיכולגיה מייחסים למנדלה "ייצוג של האני הלא-מודע",
ואומרים כי ציורי המנדלות מאפשרים זיהוי הפרעות נפשיות,
וגם שימושיות ככלי טיפולי לעבודה עצמית.
על ידי ציור, צביעה אפילו התבוננות בצורות המנדלה, ניתן להגיע למצב מדיטטיבי, אותו אפשר לנצל כדי לצלול למדיטציה, או ככלי למיקוד תשומת הלב, המרפה ומנקה את התודעה.
הנזירים הטיבטיים, נוהגים שיטה דומה, על מנת לרכוש מיקוד וסובלנות הם מציירים מנדלות מפורטות ויפיפיות על החול, כך "המוח החושב" מושתק ופנוי.
המנדלה מורכבת מחמש נקודות, המייצגות חמישה אלמנטים בנפש האדם, כמו כן גם מייצגת את חמישה נקודות במרחב – צפון, דרום, מזרח, מערב ומרכז. אפשר לראות כי מקדשים הינדיים רבים נבנו כמנדלה, מקדשים מעגליים, בו הצדדים סובבים את האמצע, עם צורות וסמלים המושכים את העין ומבליטים את המהות שהיא המרכז.
מהי מנדלה?
מתחילים...

וזו התוצאה... 







יום שבת, 21 בינואר 2023

מכתב לשקדיה

 


מִכְתָּב מִשְקֵדִיָּה לט"וּ בִּשְבָט

 

לדודי האהוב והנכבד,

ט"ו בשבט -

שלום, שלום לעד.

שתדע שפֹּה אצלנו

כל-כך קר

ורוח יש וסערה ומטר.

לפי חשבוני אתה כבר מאחר,

וצריך לבוא,

והשכם בבֹקר להיות פה.

אבל אינני רואה סביב שום סימן,

כי הגיע הזמן, אני כותבת וכולי רועדת

רעם רועם, ברק נדלק,

הגשם אינו חדל לרדת

והשביל אלי חלקלק.

איך תבוא? כֻּלָם אומרים

שלקראת בואך

 החֹרף תם ונשלם.

אני עומדת פה פשוט עֲרֻמָה.

כשתגיע - אל תשכח להביא

עמך את השמלה המקסימה,

שתמיד אתה מביא לבנות בבית אבי.

זו השמלה שכֻּלָה פריחה, לבלוב ונִצָּה,

שמלה כזאת אני רוצה.

ובכן - להתראות מחר!

דוד אהוב ונכבד, ט"ו בשבט,

מבת משפחתך- 

בברכה וצִפִּיָּה -

שְקֵדִיָּה.

 אלי נצר

אוצר מילים:
ניצה - נֵץ, הַ"כַּפְתּוֹר” בַּצֶּמַח שֶׁמִּמֶּנּוּ מִתְפַּתְּחִים הַפֶּרַח וְהַפְּרִי. 
"כְּתֹם פֶּרַח וּבֹסֶר גֹּמֵל יִהְיֶה נִצָּה"

לבלוב - צְמִיחָה חֲדָשָׁה בְּצֶמַח, הוֹצָאַת עָלִים וַעֲנָפִים: הָאִילָנוֹת עָמְדוּ בְּלִבְלוּבָם. 
בהשאלה פְּרִיחָה: לִבְלוּב אַהֲבָה רִאשׁוֹנָה.

 קראו את השיר

ענו על השאלות ובצעו את המשימות:

1.  איזה מאפיינים של מכתב יש בשיר זה? האם זה מכתב רשמי או אישי?
לפי מה קבעתם? 

2.  העתיקו פעלים המופיעים בשיר.

3.  העתיקו שמות עצם המופיעים בשיר.

4.  העתיקו שמות תואר המופיעים בשיר.

5. מצאו חרוזים בשיר ומתחו קו תחתון באותו צבע לכל זוג חרוזים.

6.  העתיקו מהשיר את מאפייני חודש שבט בטבע. ניתן להיעזר באתר הבא http://www.chagim.org.il/tubishvat.html.

7. העתיקו איזה דימויים קשורים לשקדיה נמצאים בשיר.



פינת המורה:

המטרות:

1. ללמד מהו דימוי.

2. להעשיר את עולם הדימויים.

תהליך הלמידה:

  1.  המורה תלמד את התלמידים מהו דימוי בשיר.

  2.  התלמידים יסמנו את הדימויים שבשירים. כלומר: יסמנו את המשפטים המתארים את פריחת השקדייה כמשהו אחר (בעזרת הדימוי). לדוגמה: "האילן מקושט כילדה שלבשה את שמלת השבת" - לאה גולדברג.

  1.    4.  התלמידים יחשבו על מראה עץ השקד ועל תכונות בולטות במראהו, כגון:

             עומד בשלכת –בחורף.

             פורח עוד לפני בוא האביב.

             מוציא עלים לאחר הפריחה.

             לעיתים צצים העלים  יחד עם התפרחת.

             לפרחים יש חמישה עלי כותרת.

  2.    5.  התלמידים יתנו דימויים חדשים לשקדייה ויביעו זאת בציור או בכתיבת שיר או סיפור.

שירים מומלצים להדגמת דימויים לשקדייה:

             "עוד מעט שקדיות" - עדולה

             "שיר לט"ו בשבט" - לאה גולדברג

             "השקדייה בט"ו בשבט" - לאה גולדברג

             "דרך ארץ השקד" - דוד ברק

             "מכתב משקדייה לט"ו בשבט" - אלי נצר

             "התעוררי, שקדייה!" - חיה גילאור

                 "שקדייה" - יחיאל פרץ.

 

יום שישי, 20 בינואר 2023

שבוע השפה העברית 2023



 שבוע השפה העברית

בגיל ובשמחה חגגו השבוע תלמידי בית הספר "דוד ילין" את "שבוע השפה העברית". הילדים כתבו הוראות למשחקי לשון, ולאחר מכן שיחקו בהם. בחדר דינמיקלאס, הם העשירו את אוצר לשונם בנושא השפה, באמצעות משחקים. בנוסף, הם ענו על שאלות בחדר בריחה על "מלחמת השפות", ענו על "פיצוחי לשון", פתרו כתב חידה בעברית עתיקה, השלימו תפזורת, פתרו תשבצים, הכינו סימניות ובחרו את המילה האהובה עליהם. הילדים למדו על דמויות משמעותיות שהשפיעו על השפה העברית, "אליעזר בן יהודה", "דוד ילין", "חיים נחמן ביאליק", ועל תרומתם לקידום השפה העברית.


יום ראשון, 1 בינואר 2023

יום שלישי, 27 בדצמבר 2022

יום השפה העברית 2022

 יום השפה העברית


מלחמת השפות


אליעזר בן יהודה


משחקים





תוכנית הפעילות









יום ראשון, 18 בדצמבר 2022

יום רביעי, 7 בדצמבר 2022

חינוך ליצירתיות- מהו?

 


אז מה עושה מורה שרוצה לעודד את היצירתיות של תלמידיה בכיתה?1. לעודד שאילת שאלות בכיתה, שאלות לא שגרתיות, מאתגרות ופתוחות.
לא רק המורה שואלת שאלות, אלא- גם הלומד מתרגל התבוננות ערה בסביבתו
ושאילת שאלות חדשות כל הזמן. הפכו את הדרך הזו להרגל.
2. יצירת קשרים חדשים בין נושאים ומושגים.
קידום אסוציאציות ומציאת קשרים בין נושאים שלכאורה אינם קשורים זה בזה
מאוד מקדם מציאת פתרונות "מחוץ לקופסה".
אחת הדרכים גם לראות את הקשרים הללו ולקיים עליהם רפלקציה-
הינה באמצעות ציור מפת החשיבה.
דרך אחרת הינה שילוב צילומים של התלמידים בתהליכי השבחת כתיבה.
3. הצגת המידע או הנושא לתלמידים בדרכים שונות-
באופן חזותי, באופן מרחבי ובאופן מילולי.
(פשוט כי רק כך המוח מסוגל לבנות לעצמו את המשמעות המלאה של המידע).
בניית אינפוגרפיקה שמפשטת ומארגנת את המידע וממחישה אותו במרחב בצורה ובצבע,
בניית קומיקס שמתאר טקסט כתוב
יישמו עקרונות יצירת מצגת הוראה טובה
קדמו שרבוט בלמידה בזמן עיבוד מידע
וכמובן הקפידו על קיום סביבות למידה תומכות ופתוחות  המשלבות למידה מחוץ לבית-הספר וטכנולוגיה
4. חפשו אחר פתרונות חדשים לבעיות
לדוגמה- באמצעות יישום גישת החשיבה העיצובית
גישה זו מתרגלת את התלמידים בחשיבה על פתרוןן טבעיות בסביבתם הקרובה.
כך ניתן ללמוד את כל תוכנית הלימודים סביב פתרון בעיות- גאוני!
דרך למידה זו הפכה להיות טרנד בחינוך בכל העולם המערבי
5. קדמו תהליכי ביקורת והערכה של הפתרונות הללו באופן קבוע בכיתה
לדוגמה- העריכו את התוצרים היצירתיים של התלמידים על-פי קריטריונים של ייצוג ולא רק של תוכן
6. קדמו התנסויות בתחום משחק תפקידים,
בניית ועיצוב חפצים ועוד.
7. תנו לתלמידים לייצג מידע שהבינו
בדרכים חזותיות ואישיות יותר.
הנחו אותם באמצעות הוראת כללים מסודרים לייצוג בכל מערכת סימנים שיבחרו-
ביצירת מצגת
בבניית מפה
בהבנת התפקידים של כל איור שהם מוסיפים לטקסט
8. הדגישו בפני התלמידים שמותר לטעות ולנסות ולהיכשל,
כי אם האווירה בכיתה לא תאפשר חקירה וסובלנות לטעויות - התלמידים לא ייקחו סיכונים.